PROBLEMI CLASSICI E NON

Un po' di matematica quest'oggi per verificare l'abilità di calcolo; un problema tradizionale con la sottrazione e poi una scheda per individuare il colpevole, basandosi su alcuni indizi. (in MATEMATICA). La scheda prevede: abilità di lettura, capacità di  risolvere situazioni problematiche e abilità logiche. I piccoli erano già abituati a  questo tipo di attività con il gioco "Indovina chi è": un bambino usciva dalla classe e la maestra indicava il nome del compagno da individuare; al rientro, il bambino, attraverso le domande e per esclusione, doveva indovinare, appunto, quello giusto. Anche oggi, prima dell'attività, la maestra ha fatto ripetere il gioco. I risultati sono stati ottimi.

MAPPA PRIMAVERA

Finalmente la mappa sulla primavera è stata realizzata e la maestra l'ha data agli alunni con la consegna di verbalizzarla oralmente e di formare tre frasi, scegliendo fra i vari percorsi.

FILASTROCCA SULL'ACQUA

Ogni estate la maestra prende una fissa e un anno, mentre era a Vieste, le venne la mania di scrivere filastrocche sulle difficoltà ortografiche; scavando nei vecchi blog ha ritrovato una adatta proprio alla difficoltà ortografica che i piccoli stanno facendo: ACQUA. 

 La si può leggere, cliccando sull'immagine

ACQUA E I SUOI DERIVATI

Giovedì presentazione di un'altra difficoltà ortografica: CQU nella parola ACQUA e nei suoi derivati.
Io e i piccoli abbiamo imparato che la lettera Q non si raddoppia mai, solo nella parola SOQQUADRO e se sento il suono forte, devo usare CQU.

La maestra ha raccontato una storiella (si trova qui), poi ha fatto copiare un estratto, facendo evidenziare in rosso il suono.

Sul libro c'era una lettura di Piumini e ieri la maestra l'ha utilizzata per far individuare le azioni e chi le compie. (in ITALIANO)

MAPPA SUGLI ANIMALI

La maestra ha scovato una vecchia mappa sugli animali che realizzò per altri alunni e l'ha ripresentata ai piccoli di quest'anno.

E' un modo per visualizzare tutto quanto c'è da sapere sugli animali.

La maestra ha poi fatto colorare alcuni collegamenti e chiesto di verbalizzare sul quaderno.

PERCORSO ROSSO:

Gli animali vivono nell'acqua, sulla terra e nell'aria.

PERCORSO BLU:

Gli animali si distinguono per il loro numero di zampe; sono detti bipedi o quadrupedi.

Durante la conversazione hanno parlato anche di animali con 6 e 8 zampe e di altri che non ne hanno, ma gli scienziati non hanno pensato di dare un nome anche a questi.

La prossima volta si parlerà del loro tipo di nutrimento.

E' TEMPO DI PRIMAVERA

Già da un po' di tempo si avverte intorno a noi aria di primavera e i piccoli vengono sollecitati a guardarsi intorno. Giovedì scorso la maestra ha proposto una "tempesta di idee", facendo realizzare una mappa mentale, poi ha chiesto di scegliere alcune parole chiavi e di formare delle frasi, chiedendo per esempio: - -   - Come colleghereste "primavera" con "insetti"?  Devo dire che mi è piaciuta molto quest'attività ed io mi sono persa a sognare la lattughina che sta crescendo nell'orto.

La maestra, intanto, sta preparando anche la mappa concettuale sulla primavera (come per le altre stagioni) mentre i piccoli preparano i disegni per il cartellone. A breve la consegnerà ai bambini per far sì che tutti abbiano ben chiaro le caratteristiche di questa splendida stagione.

LE AZIONI DEGLI ANIMALI

Prendere due piccioni con una fava, sembra essere l'attività preferita della maestra.

Venerdì ha introdotto in scienze l'argomento sugli animali e dal momento che sul libro si parlava di come essi si muovono nei loro ambienti, ha approfittato per presentare LE AZIONI in italiano.

Infatti, dopo aver fatto ricopiare le frasi, li ha portati ad analizzarle con la seguente attività:

QU O CU?

Periodo di grandi impegni per cui il mio diario spesso non è aggiornato.

I cuccioli continuano a collezionare esperienze e competenze in tutte le discipline.

In italiano hanno terminato le lettere dell'alfabeto con la lettera Q e si accingono ad esercitarsi con la regoletta per evitare di confondersi con il suono CU anche se fanno eccezione alcune parole.

La scheda degli "Indiani cucù" che ha usato la maestra è a questo link

http://www.mondosilma.com/didattica/primaria/aprile/ita/tribu_indiani.pdf

Contemporaneamente, hanno imparato a mettere l'articolo ai nomi e, dove occorre, l'apostrofo (si devono ancora allenare). Anche per quest'ultimo c'è una regola:

"Gli articoli lo e la si apostrofano davanti ai nomi che iniziano per vocale".

La maestra ha scaricato alcune attività sull'apostrofo dall'Informatore Scolastico e le farà realizzare ai piccoli.
Per visualizzarle, cliccare QUI

PRIMAVERA

Come passa il tempo! Siamo già in primavera e, facendo un po' i conti, manca davvero poco alla fine della scuola. 

Anche se la primavera è entrata ufficialmente il 21 marzo, è solo da pochi giorni che se ne avvertono i segnali.

L'altro giorno i cuccioli hanno fatto merenda in giardino e alcuni bambini hanno notato delle farfalle. La maestra ha colto subito l'occasione per un'attività da eseguire in classe: ha fatto copiare la poesia di Neruda "FARFALLE", poi i piccoli l'hanno abbellita con tanti disegni e colorato le parole contenenti i colori. Devo dire che è stato proprio un bel lavoro!

La poesia è QUI.

I NUMERI OLTRE IL 10

Il mese di aprile è ricchissimo di impegni pomeridiani per me e per la maestra e per questo non ho aggiornato il diario.

In matematica i cuccioli si stanno cimentando con i numeri oltre il 10 e devo dire che quasi tutti non stanno incontrando alcuna difficoltà. 

Li stanno rappresentando con i raggruppamenti, registrando il risultato in tabella, con i regoli, sull'abaco e sulla linea dei numeri.

Oggi in classe sono arrivati al numero 20 (WOW!) e svolto un'attività con gli abachi. (scheda in MATEMATICA) Stanno imparando anche ad eseguire le operazioni in riga con i numeri oltre il 10. Devo dire che sono proprio bravi.
Ecco qui un giochino per diventare veloci nel contare le quantità

NUOVI GIOCHI DIDATTICI

In giochi didattici sono stati inseriti due nuovi giochi

LETTERIAMO con il quale ci si può allenare con i suoni difficili

e un gioco matematico per eseguire operazioni

I NUMERI DA 10 A 15

Proprio bravi i piccoli con la matematica. Oggi, dopo alcune attività orali con i regoli e con l'abaco, hanno formato i numeri da 10 a 15 senza difficoltà se non quella, per alcuni, di organizzare lo spazio pagina.

Poi li hanno rappresentati sulla linea dei numeri.

Grande lavoro anche in italiano: la copia della filastrocca "IL CIGNO CON IL GHIGNO" con tante parole contenenti il digramma GN che ho postato QUI; ripasso col rosso delle sillabe GNA - GNE - GNI - GNO -GNU e rappresentazione grafica.